认证 & 年度报告

教育项目

教育项目认证和年度报告

The 文森地区大学 (澳门足球博彩官方网址) teacher preparation program has been accredited by the 国家教师教育认证委员会(NCATE)自2012年起. 国家 accreditation is a mark of distinction and provides recognition that educator preparation 项目达到国家专业标准.

In 2014, the consolidation of NCATE into the accrediting body of the Council for the 教育者准备认证(CAEP)，一个基于证据的认证 assures quality and continuous improvement to strengthen P-12 student learning, was 由高等教育认证委员会认可. 文森地区大学是否已获高等教育委员会认可.

国家认证过程包括两个部分. 第一部分涉及个人的审查项目. 所有最初的执照计划都是由印第安纳州卫生部批准的教育. 此外，每个执照计划都是公认的专业组织如下图所示. 第二部分国家认可过程包括对单元(程序集合)的审查。. 单元回顾包括自学和现场参观.

澳门足球博彩官方网址程序	专业协会
特殊教育，轻度干预，基础教育K-6	特殊儿童委员会(CEC) http://exceptionalchildren.org/ 标准一的CAEP证据
中学数学教育	全国数学教师委员会 www.nctm.org/ncate
中学科学教育	标准一的CAEP证据

第二篇报告:

1388年报告:

众议院登记法案. 1388 (HEA 1388)于2014年国会会议期间颁布并被并入IC 20-28-1 -1和IC 20-28-11.5-9. 这 act requires the Indiana Department 教育(IDOE) to collect and report 来自教师培训计划、校长和教师的信息.

年度报告

CAEP年度报告措施

认证机构: 教育工作者准备认证委员会(CAEP)，印第安纳州部门教育(IDOE)

目前状况: 通过CAEP, IDOE认证

最近一次重申认可: 2019年秋季

The following initial licensure 项目 were included in the Spring 2019 Site 访问并获得CAEP的全面认证:

特殊教育轻度干预K - 12
数学教育
科学教育

下一次确认认可: 2026年秋季

2022-2023学年概况

学术项目

文森斯大学提供所有以学校为基础的专业准备课程是由社会科学学院，表演艺术与传播(SSPAC).

历史上，教育部提供教育副学士学位从60年代中期开始. 2004年，印第安纳州高等教育委员会批准澳门足球博彩官方网址 permission to offer baccalaureate degree education 项目 in special education, mild intervention/elementary education, secondary mathematics, and science education 解决这些特定领域的全州教师短缺问题. 澳门足球博彩官方网址首次提供这些教育专业在2007年秋季的课程. 学院院长社会科学、表演艺术、 & 沟通是博士. 辛西娅·拉格尔，还有教育部由安·赫尔曼领导. 来自其他国家的许多教员该机构的院系教授这三个项目的必修课程. 教育 Department has established and maintains collegiate relationships with faculty members 从这些不同的部门. 其他系的教职工也参加了 professional development opportunities with 教育 Department faculty to receive 有关程序的信息，并为程序提供输入. 此外, 教育 faculty members along with K-12 teachers and administrators, participate 教师教育谘询委员会成员. 这个委员会每年开两次会 to make recommendations concerning the curriculum for the 文森地区大学教育程序.

The chart below lists the name of each program, the corresponding certification level (initial or advanced), the academic degree awarded, and the name of the Specialized 专业协会(SPA).

程序名

认证

水平

I =初始

学位

全国专业协会认可

数学(5-12年级)

学士学位

全国数学教师委员会

www.nctm.org/ncate

科学(5-12年级)

学士学位

标准一的CAEP证据

特殊教育，轻度干预，K-12

学士学位

特殊儿童委员会(CEC)

http://exceptionalchildren.org/

Elementary 教育 (dual licensure program with Special 教育 - Mild Intervention)

n/a

标准一的CAEP证据

初始认证项目完成本科生(2018 -2023学年)

	准备的数量 2022-2023	准备的数量 2021-2022	准备的数量 2020-2021	准备的数量 2019-2020	准备的数量 2018-2019
基础教育双牌特殊教育	11	11	15	21	22
数学(7-12年级)	3	0	0	1	0
科学(7-12年级)	1	0	2	0	0

准备的数量

2022-2023

准备的数量

2021-2022

准备的数量

2020-2021

准备的数量

2019-2020

准备的数量

2018-2019

基础教育双牌特殊教育

数学(7-12年级)

科学(7-12年级)

数据来源:第二篇报告

衡量标准1:完成者的有效性

EPP认识到澳门足球博彩官方网址关于措施1的数据存在差距. 作为对先前的回应 concerns raised by CAEP in both our 年度报告 and during our site visit in 2019, we began work to create an assessment that would address our completers' impact on P-12的学习和发展更直接. 虽然澳门足球博彩官方网址的一些调查数据看起来 to address different dimensions of teaching and learning (and therefore P-12 learning (间接影响)，澳门足球博彩官方网址没有标准4使用的直接度量. 这导致了项目改进评估(PIA)的发展. PIA被开发出来解决教学效果和P-12学习与发展的维度 through an easy-to-implement instrument distributed to principals that directly supervise 澳门足球博彩官方网址的学员在毕业后的前三年. 这个乐器是于2022年4月首次发行. 与EPP的机构办公室合作 Effectiveness and Research, the EPP aims to determine the validity and reliability 在仪器最初的几次迭代中.

Teacher Effectiveness survey data from the Indiana Department of 教育 show that 澳门足球博彩官方网址的完成者在离开澳门足球博彩官方网址后的工作表现相对较好. Over the past three 年, state-provided data about teaching effectiveness show that 澳门足球博彩官方网址 completers (in their first 3 年 of teaching) are being rated as either effective 平均98%的时间都是高效的.

除了给出的州数据外，EPP还决定从澳门足球博彩官方网址的最近的毕业生和他们的教学效果，通过使用我的课库存仪器. “我的班级清单”(MCI)工具是一种简化形式 of the "Learning Environment Inventory" and is suitable for children in the 8 to 12 年龄范围. 虽然MCI最初是为小学使用而开发的 school level, it also has been found to be very useful with students at the seventh-grade 水平，特别是对那些可能有阅读困难的学生. 在那里 are five scales - cohesiveness, friction, difficulty, satisfaction, and competitiveness. 已获取MCI信息的统计信息.

学生' perceptions of the classroom psycho-social learning environment have a large 对学习和行为的影响. 而不是直接获得个别学生和文森斯大学将会收集这些数据直接影响学生成绩的学生认知方面. 这个乐器 would be distributed to our recent completers twice a year for completion - once during 一学年的前几周和最后一个月学年. 通过每年实施两次MCI，澳门足球博彩官方网址可以衡量教师的影响 on student perceptions over the course of the year on the classroom psychosocial environment 以及它们对学生学习和行为的影响. 低年级的老师会必须把问题读给学生听. 将开始使用MCI收集数据在2022-23学年.

数据来源:

测量2:雇主满意度和利益相关者参与

The Principal’s Survey (administered and collected by the Indiana Department of 教育) 评估EPP对近期完井作业的准备情况. 该仪器的最新数据也显示了与为措施1收集的数据类似的趋势. 2019年校长印第安纳州于2019年春季进行了一项调查，以评估 the preparation of teachers who had received their initial licenses in the past two 年. 校长被要求在三个不同的领域评估EPP:知识， pedagogy, and dispositions- and offer a summary judgment on how satisfied they are 他们的老师接受了环境保护计划的准备. 总体满意度澳门足球博彩官方网址评分(非常满意+满意)为100% (n=11). 这与全州平均92分.在同一调查年度为8%. 没有更近期的数据 to the EPP due to the requirements of the state in not publishing data if fewer than 收到10份回复.

The internal Administrator's Survey data collected by the EPP tell a similar story. Over the past three data cycles (2017, 2018, 2020), employers rate their satisfaction 澳门足球博彩官方网址的毕业生总体比例是93%. 然而，值得注意的是，2019年的数据是 missing - we attempted to convert the Administrator's Survey to a Google form in that 年，没有收到任何回复. 这些调查数据中有一个令人不安的趋势， however, is the overall decline in our ratings between 2017 (n=1), 2018 (n=12), and 2020 (n=15). 由于2017年的n=1，因此很难从中提取任何数据认真应对，直至确定趋势. 不过，鉴于相对强劲 response rates in 2018 and 2020, it is interesting to note that the 2020 cohort was 所有教学效率指标的评分都低于2018年的学生. 也值得注意的是，非常满意的雇主比例从2008年的75%下降了 2018年至2020年的33%. 因为中间没有年份来帮助评估这是否 a slow slide downward, a response to how well our graduates dealt with COVID, or a statistical anomaly, it will be interesting to see where the 2021 cohort fits into 这一趋势. 然而，这与从澳门足球博彩官方网址的讨论中得出的定性数据不符与TEAC或与澳门足球博彩官方网址社区的利益相关者举行非正式对话.

数据来源:

主要调查数据(国家收集)
措施二-雇主满意度-主要调查(美国能源部)

行政人员调查(澳门足球博彩官方网址收集)
测量2雇主满意度(澳门足球博彩官方网址管理员调查)修订

测试3:候选人完成时的能力

Institution Pass Rates listed below are generated by the Title 2 Report and are calculated 基于印第安纳州的Cut Scores.

考核及格率

The pass rates table is populated from files provided by the testing company or state. 这个表格提供了你的老师的学生表现的信息印第安纳州每个教师资格评估的准备项目. 在以下情况下 a student has taken a given assessment more than once, the highest score on that test 使用. 在教师培训项目中，报告的分数低于10分 on any single initial teacher credential assessment during an academic year, the program shall collect and publish information with respect to an average pass rate and scaled 每个州三年的学历评估成绩. (§205(a)(1)(B))

Source第二篇报告:文森斯大学传统报告AY 2022-23

摘要通过率

The pass rates table is populated from files provided by the testing company or state. 这个表格提供了你的老师的学生表现的信息你所在州使用的每个教师资格评估的准备程序. 在这种情况下如果学生参加了一次以上的评估，最高分数是什么这个测试是常用的. 在师资培训项目中少于10人 scores reported on any single initial teacher credential assessment during an academic 每年，该计划应收集和公布有关平均的信息 pass rate and scaled score on each state credential assessment taken over a three-year 期. (§205(a)(1)(B))

				全州
集团	评核评核	合格评核人数	院校通过率	评核评核	合格评核人数	全州通过率
所有项目完成，2022-23年	13	13	100%	1828	1611	88%
所有项目完成者，2021-22年	11	10	91%	2155	1940	90%
所有项目完成，2020-21年	16	14	88%	2255	1899	84%

测量4:完成者被雇用的能力

来源: 第二篇报告:文森斯大学传统报告AY 2022-23

请注意:要被聘为教师职位，候选人必须毕业于 program and pass the Indiana Department of 教育’s required certification test 对于特定的课程/内容区域/年级跨度. 对于AY 2020-21, EPP总共有在17个完成者中. 在这17家公司中，只有6家没有达到执照要求. 因此, 65%的毕业生有能力被聘用.

In spite of these preliminary metrics, we do have self-reported evidence from completers of being hired in their academic areas, whether it is on an emergency license or after completion of the licensing exams following graduation, but outside of the Title II 报告窗口. 下表显示了澳门足球博彩官方网址最近的毕业生的自我报告 earning employment, and the overall percentage of completers in their cohort in the 劳动力.